【智慧教师修炼记】教师的专业成长与生命成长

秋以高昂的姿态走上四季的舞台上，

一舞，便是橙黄橘绿；

一舞，便是五谷丰登；

一舞，便是倾国倾城。

在这金秋九月，举国欢庆之际，著名教育学者张文质先生携《教师的成长与生命的成长》的主题讲座莅临三外。三外行政领导、教师共计四百余人参与，认真聆听张文质老师关于“生命化教育”的教育理论熏陶，感悟将教育由他律内化为自律的教育生命历程。

讲座中，张文质老师深入诠释“教育是一种慢的艺术”的教育理念。他认为，知识要经过情感的加温才能进入学生心中。教师是孩子一生中除了父母以外，遇到的第一个最重要、最具影响力的那个人，将是给予孩子美的陶冶的引路人，让孩子受到美的语言、美的姿态、美的行为、美的穿着等影响与熏陶。

本着让青年教师更快成长的理念，张文质先生对青年教师提出了职业发展的引导。他提出青年教师要将自己偶然的选择转化为生命的自觉，有职业认同感，学会发现教育的真相。同时倡导教师，尤其是青年教师既需要记录案例、倾听他人、智慧反思，做好经验的积累，也需要接受阅读的浸润，通过阅读引发对教育的领悟、反思。

最后，张文质老师也号召教师除了教书以为，还应该有“第二职业”，即要有不一样的生活，有自身爱好，做一个思想自由，生活乐观的人。

一场讲座，一段心灵之旅。此次讲座，三外教师们聆听了专家的智慧之音，在专业成长的道路上，有了更明确的规划。相信每一位智慧的三外教师都将怀揣希望，行走在前行的路上。

张文质个人简介：

张文质，教育学者，诗人。1983年毕业于华东师范大学中文系，与文化批评家朱大可、诗人宋琳等同届。系“生命化教育”的倡导人、负责人。《福建论坛》（社科教育版）执行主编，《明日教育论坛》和《慢教育丛刊》主编，入选中国教育报《读书周刊》2007年十大推动读书人物。多年来致力于“生命化教育”的理论研究和实践探索，长期植根于中小学课堂，推动中国基础教育的变革和发展。在研究和实践过程中，创办了1+1读书俱乐部，推广1+1式的读书理念。

撰稿：王俊

审核：张美娟

图片：信息中心

编辑：信息中心