学术三外 | “新修订”里“新”作为

聚焦新教材，赋能新征程。为进一步落实新课标，深化教学改革，帮助教师更好理解和把握新修订教材，三台县“2024年义务教育阶段新修订教材使用培训会”于9月陆续展开。培训旨在通过实践探索、同行交流、专家引领等方式，为全县教师们搭建起一个学习新知、交流经验、共享资源的平台，共同推动学科教育教学的新兴发展。

在此次系列培训活动中，三外团队以“数字”展“素质”，他们深入研讨、凝聚智慧，主动担当、交流分享，走在了教育教学研究的最前列。

数说一：6天时间，承办6场新教材培训活动，培训辐射全县900余名教师

9月19—25日，全县初中历史、音乐、道德与法治、数学、英语、语文等6个学科培训研讨活动在我校举行，全县学科骨干教师参加了本次培训会。

数说二：我校共22位教师承担10场培训的示范课、专题发言等

在各学科新修订教材使用培训研讨活动中，我校22位教师走出教室，走上更大的讲台，将他们和团队的研究成果与全县教师共享，他们的身影在示范课、专题发言、讲座报告等不同场域闪现，与大家共探“新修订教材”里的“新”内涵，践行三外教育的“新”担当，实现三外教育的“新作为”！

山高自可登临上，水深不妨涉足知。共探教材之变，最好的方式莫过于形象的课堂示范。老师们以核心素养为导向，以教材为基础，通过深入研读新课标，巧妙设计教学环节，灵活运用多种教学手段，充分展现新教材的教学理念和教学方法，带来了精彩又有教研价值的示范课。老师们在课堂观摩中更好的理解了新修订教材理念，让新修订教材的使用有了更明晰思路。

初心在方寸，咫尺运匠心。追本溯源，知其所以然方能领会要领、融会贯通。在课例点评和课例思路分享环节，老师们带领与会教师对标新课标，扣紧单元要求，积极引导追问设计意图，贯彻生本思想创设真实学习情境……智慧碰撞中，为老师们理解并适应新教材融入了“新”思想。

海有舟可渡，山有路可行。为让老师们对“新修订教材”有更全面深入、系统化理解，各学科专家、带头人紧紧围绕新教材编写背景、指导思想和目标、结构体系、组织形式与呈现方式、编写思路等方面展开讲座，引领一线教师深刻洞察新课程标准的核心要义与变革脉络，精准把握新教材的设计理念、结构框架、教育功能、评价体系、价值导向及教学任务，从而全方位增强教师们在新课标、新教材指导下的教学实践创新能力与实效性，让老师们对“新编”教材的理解上一个“新”高度。