【教师论坛】我和“小地雷”的故事

每一个三外老师都是一个发声体，他们的教育充满智慧和艺术。今天我们就一起来跟着蒋小丽老师，听听他的教育故事。

尊敬的各位领导、伙伴们：

大家下午好!首先感谢学校给予我这次发言机会，我今天交流的题目是《用关爱和鼓励引领孩子们成长》，若有不妥之处，敬请大家批评指正。

从承担小学高段数学教学到作为一名年轻的一年级教师，需要进行各方面的角色转换。实践中，我深感面对不同年龄段的学生需要不同的教育教学策略，教育教学工作需要“走心”。工作中，从前我总是坚持“ 严师出高徒”的严格式管理，认为好的课堂纪律是提高课堂效益的基本保障。我们常为不好的课堂秩序头疼不已，在不能体罚和变相体罚学生的基本原则之下，我坚持每节课首先整顿好课堂纪律，才正式开始上课，若是中途有人违反纪律，也及时调节好了才继续上课，对违反课堂纪律的学生既严厉批评，又要不伤害他的自尊心，达到以儆效尤的作用，确保教学任务按计划完成。

可是，课堂纪律这个话题说起来容易操作起来难，因为针对不同的个体尤其是个别特例时，是没有统一的方法尺度的。以前，我发现课堂上有人不专心，有人没有完成作业，有人乱吼乱叫都会引起我的发怒，有时我也回之一顿怒吼，迫于威慑课堂纪律倒是得到暂时控制，但也有可能留给学生老师很凶的负面形象，而且气大伤身，后来我反思这种“以暴制暴”的调控纪律的方式并不可取，因为它治标但不治本。我们班有个孩子叫黄兴元，我曾经把他比喻成课堂上一颗“地雷”，随时都有可能“爆炸”，打断上课节奏。他被大家公认为全年级出了名的调皮蛋，每天告他状的人次不少于20次，加上他特别好动，排队的时候总去拉扯旁边的同学，抱住别人的腿不准别人走。上课时要么把其他同学的书扔在地上，要么把口水吐到别人的身上、脸上，连家长自己都说对这个孩子没有办法了！

就这样，我跟这个“小地雷”相处了一学期，在这过程中，表扬有时候可以带给他一些动力，但仅仅能够坚持10分钟听讲，老师的怒吼也是没有办法的办法，也只能让他稍微消停一下，好像对老师的管教方法产生了“抗体”。尤其是威慑的方法对他越来越不起作用，课堂上越是管他他就越逆反，甚至会啸叫、大哭，不受控制。我们经过分析，特别的学生需要特别地关注，只有采取刚柔并济，攻心为上的策略，才能寻求一些突破。后来，我们发现这个孩子特别喜欢表扬，所以我一进教室就关注他，找到一个点就夸他，比如：“兴元能干，早就把书本摆放好了”，“兴元好乖，越来越会听讲了”等这样的鼓励，取得了一定的实效，虽然与我们理想的状态还有很大的差距，但进一步增强了我们的信心。

表扬比惩罚带给学生的动力更持久，心情更愉悦，何乐而不为呢？从“小地雷”的成长中，我体会到了，真正的表扬的艺术，要在实践中去慢慢摸索，恰当的表扬才能发挥它真正的价值。这一周，课堂上我一次也没有批评过“小地雷”，如果他没有拿出书本，我就走到他面前提醒他一次，一次不行两次，摸摸他的头，提醒他开始上课咯；上课时，如果他扔了别人的东西，我也忍住不发火，引导他：“兴元，坐端正噢”，刻意转移话题，再不去纠结刚刚的事情，然后对被欺负的孩子做好安慰工作；下课时，如果有人来告他状，我就点头示意，知道了，并没有马上把他叫过来认错，向别人道歉，给他留住面子。每一次想发火的时候，我就想起了胥老师的话“表扬为主”，一次怒火可能会让已有的成效前功尽弃。我相信文明也好、习惯也好，都需要一个氛围，作为老师的我，不能让发怒这种负面情绪传递给学生，而要心平气和地积极探求解决问题的方法。于是，我时常提醒自己再给他一次机会，先不忙批评，说不定就好了。在班主任胥老师的智慧引领下，我们注重班科老师联动，不管是语文数学英语舞蹈，每节课兴元的表现胥老师都会关注，及时总结、反馈，每天胥老师都要在夕会课上交流兴元这一天的表现。居然发生了奇迹，接连三天我们都没有因为“小地雷”发过一次火，感觉自己也轻松了很多，兴元也比以前听话多了，证明我们的愿望正一步步达成，我们都说他只要坚持一周的良好表现，就给他颁发大奖状。后面的两天我们更加地注意表扬的方式方法，尤其注意选择帮他纠错的时间，每天夕会的时候胥老师都会第一时间将兴元的进步分享给全班孩子，哪里进不了、哪里还需要继续努力，全班孩子都为他鼓掌加油！时间已经过去两周了，兴元没有让老师发过一次火，也觉得这个娃娃越来越好教了！

在与“小地雷”相处的过程中，我慢慢学习着包容，学习着理解，逐步提升着自己对教育教学工作的认知。多给他一次机会、多给他一点时间，再等一等，说不定他就乖了。因为，像“小地雷”这样的孩子可能需要更多的关注和耐心，只要他们能健康成长，改掉不好的习惯，我们付出再多的心血都是值得的。

我的交流完毕，谢谢大家！

个人简介：

蒋小丽，毕业于内江师范学院，从事小学数学教育。2015年参加工作，爱岗敬业、心胸开阔，用真心、诚心、爱心对待每一位学生。2017年4月，在三台县优质课竞赛中荣获“特等奖”。

撰稿|蒋小丽

图片|蒋小丽

编辑|刘静 周会萍

校对|谭波