纵横课堂，演绎成长——记修悟数学组青年教师同课异构活动
课堂好比战场，讲究策略，讲究环环相扣，讲究收放自如，更重要的是在实践中总结出的经验与方法。
为给教师提供一个良好的学习、交流平台，进一步优化课堂教学，使青年教师实践各种课型，促进青年教师全面发展，实现多课型全部入格，日前，我校修悟学院数学组组织开展青年教师同课异构大赛，比赛时间从5月25日开始，到6月5日止，历时两周，分为两轮，囊括复习课和评讲课两种课型。本次赛课由应妍、何在鑫两位备课组长全程组织、指导、汇评，修悟学院数学组全体老师参与观摩听课。
前辈的引领，是对青年教师最大的指导与帮助。赛前，为使青年教师在准备的过程中有目标，有参考，何在鑫老师、朱晓玲老师分别对讲评课、复习课两种课型作了示范，5位青年教师积极思考，认真研究后，开展同课异构。
吴大伟老师的《期中模拟卷二 讲评课》，及时分析考试成绩，肯定学生的付出；精确分式试卷错题，明确教学重点；讲解过程敢于放手，详略得当。在他的引导下，学生思维活跃，课堂张弛有度。
黄琪老师用她极具亲和力的语气，细致分析考试成绩，耐心强调答题格式。讲究一题多变，知识衔接，用她特有的思维，呈现了一堂精彩的试卷评讲课。
思维图引课题，学生讲解串知识，错题再现验落实。税玉杰老师用她较强的课堂掌控能力，敢于将课堂还给学生，展示出了属于复习课的魅力。
曾庄老师语调铿锵有力，激情四射。学生讲解，教师总结，做到了师生结合，充分落实知识点。学生思维活跃，课堂氛围轻松，改变了传统复习课的模式，达到了更高的目标。
多样的学生活动，合理的教学环节，清晰的教学目标，使得杨勇老师的课堂学生思维活跃，思维不断碰撞，从而充分地激发出了学生的兴趣与激情。复习课在杨勇老师的设计下，变得别致而有趣。
课堂，在反思中提升，在点评中锤炼。每一轮赛课后，应妍、刘发东、何在鑫三位组长都会组织修悟数学组全体教师对青年教师的课堂进行点评，指出优点，提出建议，帮助青年教师在以后的教学中更快地提升。
“同课异构不变的是教学内容，万变的是教学形式。同中求异，异中求同”。本次同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动平台，有效促进进了我校教师的专业提升。经过这次的同课异构比赛，青年教师对如何上一堂讲评课及复习课有了更深层次的了解，清楚了教学环节，明白了在这种趣味性不高的课型设计中，怎样提高学生的参与度，让学生思维活跃起来，掌握了这两类课型的教学目标及教学方法。青年教师在这次比赛中，都改变了讲评课、复习课一味讲题、刷题的教学方式，结合教学大纲中“四基”的教学目标，将课堂充分还给学生，体现学生为主体，教师为主导，培养学生动手、动口、动脑的能力。
亦学亦练，青年教师在未来的教育之路上必定会层层提升，步步辉煌。
校对｜尹 平
三台外国语学校
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