智慧教育‖培养学生自主学习从“我”做起

“教是为了达到不教”！实现这一教育目标的的重要途径,便是学生的自主学习能力的培养！自主学习，能调动学生自身的主动性和积极性，激发内在的巨大学习潜能，促进知识与技能的更好掌握！对于老师，如何在教学中有效地开展学生自主学习的指导工作呢？作为学生学习指导者的老师，必须要从“我”做起。

从“我”做起，教师教学观念作改变！

受传统教学观念的影响，教师在课堂上让位于学生，总担心学生讲不清楚、理不明白，耽误宝贵的教学时间，影响教学质量，往往喜欢做课堂的主宰者——将题目分析得明白透彻，讲得口干舌燥、累得腰酸背痛、弄得疲惫不堪。而学生最终的学习效果，往往出乎意料的“糟糕”。为什么会出现这种状况呢？究其原因——教师主观地想将知识清楚简洁地传达给学生，却忽略了让学生自主地去探究、去发现、去生成新知识！

教师单向强制地向学生灌输知识，使学生学习变得被动和依赖！久而久之，不仅不能挖掘学生的潜能，拓展学生的思维，反而会阻碍学生自主学习能力的提高，成为学生成长道路上的障碍。所以，教师要积极创新教学方法，以引导和启发为主，丰富实践活动，通过让学生参与各种活动，锻炼学生的实践能力，培养学生实践意识和创新精神，进而掌握科学的学习方法，提高学生自主学习的能力。

从“我”做起，教师课堂教学设计作改变！

对于学生的自主学习课，部分教师在设计上存在一定的误区：有的教师安排学生看书自学、随意做笔记；有的教师任学生自由学习，自主发挥；还有的教师在讲完新知识后，安排学生自己做练习。在我看来，要培养学生的自主学习能力，教师需多角度营造自主学习氛围，让学生以饱满的热情投入学习活动中！而对于这一目标的达成，教师课堂教学设计必须精心准备：以培养自主探究意识，提升学生自主学习能力为总体目标进行设计；以前后衔接自然的教学环节、富有艺术的问题设计、有用的课堂总结为主要载体！

具体的课堂教学设计必须兼顾以下几方面：

1.自主预习案必须具有非常强的引导性

2.自主探究、合作探究方案具有开放性且有探究价值

3.拓展提升方案具有创新性 

4.归纳总结具有规范性：包含知识、方法、规律、及思维方式的小结。

例如：《平行线的综合应用——拐点问题》，数学老师设计了如下的教学方案：

【自主预习案】已知：同一平面内的两条平行线段AB，CD 和另一点P，连接PA，PC，得到,请画出所有可能存在的情况（每画出一个图形加2分，特别的方案另加2分。）

【合作探究案】对于预习案中学生所画的图形，观察并探究三个角之间的数量关系，然后小组交流证明方法，15分钟后请每个小组派代表展示你组的证明方法，其余同学认真倾听并质疑、答疑。（每小组中的1.2号选手展示加2分，3.4号选手展示加4分，5.6号选手展示加6分；质疑、答疑选手翻倍加分。特别注意：独道而简洁的方法享有特别奖励）

从“我”做起，教师教学模式作改变！

让“小组合作学习模式”成为自主学习的合作场，教师实行时，考虑以下几方面：

1.小组的建立；

2.组长的培养；

3.考核评价机制的建立与应用

从“我”做起，指导学生好习惯的培养作改变！

1.指导学生阅读的好习惯：学生阅读时要边读边记边思考，还要边动笔勾画重点、摘录要点等等。

2.培养学生善问敢问的习惯：学问学问，勤学好问，好问别人，勤问自己！老师应当鼓励孩子提出好问题，自己寻找答案。这就涉及到了问题意识，问题起着定向作用，是问题将孩子的好奇心引导到求知欲望上来。什么是问题意识？它表现为孩子在学习认识活动中，经常意识到一些难以解决的、感到疑惑的实际问题，并产生怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。而这种心理状态又驱使孩子积极思考，不断提出问题并解决问题。培养问题意识，有利于发挥孩子的主体作用，有利于激发孩子学习的动机，有利于培养孩子的创新能力。

3.培养学生梳理错题的习惯：梳理错题不只是让学生对错题进行纠错，更重要的是让孩子找到错误的原因！另一方面，教师需引导学生找出该问题的相关知识点及涉及到的知识体系，并进一步去探究该问题可能向哪些方向进行拓展延伸！

4.订立计划、落实计划的习惯：孩子一般来说自控力都较弱，所以需要指导孩子订立好周计划和日计划，即规定“学习时间”和“自主学习时间”，也要给予孩子一定的“自由支配时间”！学生设定计划时，可让其书写在备忘本上，一方面强化该目标，另一方面，也可引导孩子完成该计划后即可打勾批注，起到落实督促的作用！

5.每天小结的习惯：帮助孩子养成睡前十分钟做小结的习惯，小结内容包括“今天完成了什么？今天最有趣的事情是什么？”“今天最大的收获是什么？今天有什么进步？”“今天在学习上哪些问题？…”等等，让孩子体验收获的喜悦，并思考明天的努力方向。

清代文学家曾言：“变则新，不变则腐；变则活，不变则板”！作为新时代的人民教师，要勤于学习、多加反思，主动求变！立足课堂，更需着力于学生，以培养学生自主学习力为抓手，努力提高教学质量！愿我们携手与共，让三外教学质量更上一层楼。

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