【智慧课堂】教学开放齐研讨 互相学习共提高|山外晓语张雪梅工作室成功开展教学开放活动

10月17日上午，三外小语张雪梅名师工作室教学开放活动，在三台外国学校智慧教室成功举行。县教研室兰蓉老师亲临活动现场指导工作，芦溪小学苏彩虹名师工作室、三外小语组、以及全县北路、西路片区小学语文教师代表，齐聚智慧教室参加此次活动。

本次教学开放活动，以“叙事类文章的阅读教学策略探究”为主题。活动以两堂风格各异的叙事类教学示范课开始。来自芦溪小学的黄杜鹃老师带领三外4.1班孩子，走进屠格涅夫《麻雀》，让课外阅读在课内播下种子。

三外徐柳老师带领5.7班孩子，品读《十年后的礼物》，以情感为主线，以丰富的语言实践训练为抓手，注重学生语文核心素养的培养，让学生的“生长”看得见。

随即，芦小苏彩虹和三外邹红主任分别就两堂课做出精彩点评。苏老师用诗意的语言指出，黄老师的课堂，看似朴实的语言，实则是精雕细琢的艺术。邹主任从解读课标出发，用深厚的语文味儿，理性客观地点评了徐老师的课堂。接着，张雪梅工作室成员，围绕活动主题，分享交流经验。他们毫无保留地分享自己的教学所得，令参加活动的老师受益匪浅。

李丽君主任的专题分享，从寓言阅读主题教学出发，辐射到童话等其他叙事类文章

何小玉老师结合四个教学案例，交流自己别出心裁的拓展性阅读教学策略。

于建平老师，以“长文短教的教学策略”为话题，分享三外语文组老师们教学策略。

来自芦溪小学苏彩虹工作室的唐静老师结合多年教学实践，分析了叙事类文章与写人类文章教学的差异。

最后，教研室语文教研员兰蓉老师从文体特点、学段特点、课外阅读指导以及教师课堂教学机智等方面，进一步指出语文教学的关注重点。同时，兰老师也为青年教师的专业成长提出了新方向。

打造名师工作室，发挥名师引领作用，提高学科课程建设能力，提升教师课堂教学水平，这是三外名师工作室一直努力的方向。此次活动，是我校名师工作室建设成果的缩影。教学研究，三外人且思且行！（图片来源：信息技术中心  周会萍）