学科教学促成长，智趣课堂展风采
2021年09月24日 15:51:47 访问量：765次
夏尽有秋，凉风有信。9月21日晚，小学部全体教师齐聚学术报告厅，聆听王东梅老师献上的智趣课堂。
趣味开课，参与体验
课堂伊始，王老师出示三组动作短语，学生在读短语、做动作中感受三组短语描写的不同人物，从而梳理课文的主要内容，让学生兴致勃发地走进课文。
精准目标，定位课堂
王老师在课上通过反复品读，抓住人物的动作、语言、神态等描写，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情，又让孩子在阅读感悟中学习从多角度做批注，将课文的重难点在活动中逐一突破。
讲究策略，师生互动
在课堂上，王老师巧妙地将学生自学、小组交流、师生合作等形式融入教学，通过不断追问、学生亲身体验等活动，提炼做批注的方法，再放手让学生尝试做批注，最后回顾总结：可以从多角度做批注。教学中，师生互动，兴趣盎然。
练习反馈，拔节生长
教学中，王老师先教给学生方法，让学生明白可以通过人物描写来感受心情，再根据人物的心情谈体会，最后学会做批注。接着王老师抛出问题，让学生在自主学习与交流中获得更多做批注的方法。学生在课堂上有练习，有生长。
一堂好课，是双边的互动，是思维的启发，更是对缺憾的反思。落叶知秋，微风徐来，所有美好都不期而至。让我们乘着智趣课堂的风，一同在教学的路上前行。
撰稿：姚焱 图片：程明蓉
编辑：杜雅欣 审核：谭波
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编辑：丁田
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