【活动在线】不忘初心，一路前行

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！我是来自初中部的一名政治老师，我叫江维。今天非常荣幸能够站在这里和大家一起分享交流，我发言的题目是《不忘初心，一路前行》。英国当代作家阿兰·德波顿在《旅行的艺术》中有这样一段话：“回忆和期待一样，是一种简化和剪辑现实的工具，现时的生活正像是缠绕在一起的长长的胶卷，我们的回忆和期待只不过是选择其中的精彩图片。”从毕业到现在，在三台外国语学校这四年的长长胶卷中，记载了我最深刻的成长记忆。

一、逐梦教育，坚定为师

2014年6月29日，正式踏出大学校门的我，对那一刻忽然变换了身份的境况还未完全适应，就以一名教师的身份奔赴了新的阵地带着一份新的责任去经历另一种新的成长。从那时起，我不再是一名学生，而是一名教师了。其实，在大学之前，我还真没有想过要当一名老师。因为初中老师曾给我们说以后不要去当老师，一个月不过六百块，国庆节都过了却连六月的工资都还没有拿到。如此震惊的事实给了我很大的触动：尊师重道是我一直的态度，但如果要自己当老师那还是算了。到填志愿时候，我也没真心考虑过师范志愿，直到在我父母的反复劝说下勉强填了一个，然后就被录取了。虽然学了师范专业，我也没想过以后要长期从教、终身从教，等十年期满之后再作他选。

就在前几个月，我的同学发了一张照片，是关于免费师范生的文件，文件把服务期缩短到了六年，同时我的同学还配了一句话——给你自由。其实看到文件的那一刻我就在想，那已经不是我所向往的自由了，因为在来到三外的第一年里，我在教师这份职业中就已经找到了我的自由。

回想，那是14年的八月下旬，要正式迎来自己的第一批学生，既有一分期盼，又有一分忧虑。期盼的是学生会给我怎样的惊喜，忧虑的是刚走上教学岗位的我有没有那种吸引学生的引力，接触过我的人知道，我并不是一个善于言辞的人，我没有把握确定自己是否能够做好教师这个角色。办法总比困难多，不做怎么知道行不行？将信将疑的我开始整理自己从中学到大学再到工作的学习和生活，向学生表明老师也曾有过他们一样的年龄，遇到过一样的问题，从而拉近师生关系；为了讲好教材第一课，我又带着U盘到班主任那里挑选素材，拿起相机在校园里拍照取景…其实经过这么一系列的准备，开了学，上了课，发现自己能够给学生带来笑容，能够解决他们心中的烦恼，能够让他们得到成长。再后来，当看到学生对老师评价的肯定，当看到学生与自己分享她成绩的惊喜，哪还有其他的念想，当时就非常确定：教师就是我实现价值的职业，三外就是我获得幸福力量的场所，那一刻心情舒畅美丽，心里洒满阳光。

二、怀揣情怀，坚守理想

如果说教师是人类灵魂的工程师，那么教育就绝对是一份良心工程。教育工作者要有教育情怀，要有教育理想。

第一，在教育宗旨上，我的核心追求是帮助学生“自信人生，亲和社会，认同国家，发展能力”。所以我会把更多的发言机会留给腼腆害羞的同学，让大家学唱歌曲《熊猫咪咪》懂得关心互助，鼓励大家探究叙利亚战争局势以求认同国家的发展。此外还有观看指定视频，创作漫画等活动形式，发展学生的认知能力和总结归纳能力。虽然不可能督促到所有学生都能按照要求去做，但至少影响了一部分人，而如果其中几个、哪怕一个生命的命运能够得到发展和转变，对我来说，这种情怀和理想就已经具有非常高的价值。事实上，我的QQ被几百个学生加了好友，我当然不会放弃任何一个可以对其教育的机会，一定要把课程延伸到网络，延伸到课外。

第二，在教学方案上，我追求整体的教学设计。其实刚走上工作岗位，我的讲课思路还比较乱，在授课过程中也容易衍生很多其它知识。那时候，我们组内的刘平主任、郭成老师和魏广武老师经常深入我的课堂进行指导，从课堂结构、语速音调、板书书写等各个方面给出细致的建议，于是我便慢慢地开始走上正轨，在入职一个月后参加了送教下乡活动，在一学期后的新教师汇报课展示中获得特等奖，在一年后的“一师一优课”评比中获得教育部部级优课。为什说这也是坚守呢？为了改出满意的教学设计，经常白+黑，5+2：送教下乡前一晚，教研活动结束后在办公室修改到凌晨一点多，之后又找了一间教室试讲了，等把这一切弄完已经是两点四十；对于常规课我也会有意识地去打磨，因为看不惯教案中那些别扭的地方，因此很多个周末也在工作，放假对于我来说就是换了一个地方而已，像“一师一优课”那堂课，就是我在周末工作时突发灵感做出来的，到了周一就把课给录好了。

三、兼职公益，力求精致

除了完成教学任务外，这四年来我也在一直在做一些公益工作。主要是在教学管理中心兼职教务和平常制作一些PPT。做这些工作有怎样的体会呢？我归纳起来是三样“活儿”：

第一，忙活儿。每天的教学巡查，从早自习开始到晚自习结束，从二楼到五楼，三个年级一圈下来，少则十分钟，多则半小时，每天还有好几轮；第二，体力活。文印室印好的一摞摞试卷根本不是纸，是铁，是石头；当然期末考试不用抱试卷，扛麻袋就行；高考就直接去给皮卡车装货、卸货、上四楼，结束之后再重复一遍先前动作，最后把它还到教体局去；第三，技术细活。教学月报的编辑，纠错本的设计，各种PPT的制作，做这些活需要耐心细致，就像在做一件艺术品，需要那给人欣赏，自然不能马虎大意。

虽然这些兼职的公益工作很累，但也有不少的收获。比如，在忙碌中学会了如何规划时间，在搬运中熟悉了学校乃至全县教务工作的流程，而PPT制作中则形成了自己稳定的风格，也学习到了很多优秀的稿件。

总得来说，这四年过的非常充实，一手抓素质，一手提分数；一边抓教学，一边做教务；虽然曾经遭遇困难，但有领导指点；虽然一路坎坷，但有同伴互助；虽然事情繁杂，但却收获成长···这一切都是因为：我明白我是谁，我明白我要做什么，以及我正在做什么。归根到底，不忘初心，一路前行！

我的发言到此结束，感谢各位领导、各位老师的聆听，谢谢！

教师简介：

江维，西南大学思想政治教育专业本科毕业，“感动三外”十大教师，县教体系统“依法治校”讲师团成员，三外“五四”优秀青年教师，曾获新教师成长汇报课特等奖、绵阳市“法律进课堂”优质课展评二等奖、四川省优秀论文评选三等奖、教育部“一师一优课、一课一名师”活动“部级优课”等荣誉。

撰稿：江维

审核：尹平