小试牛刀，初显成效 ------三外小组合作学习实录

理念引领观念，实践方显成效。我校在办学之初提出了明确的办学理念，在教学实践活动中全面采用小组合作学习。在课堂上，通过教师的组织引导，学生自主合作，让学生动脑，动口，动手，达到充分发挥每一个同学的潜能的目的。经过近一个月的教学实践和省市专家的专业指点，小组合作学习初显成效。

激励·萌芽

修悟学院，即我校八年级，在母翀彪主任的年级管理方案下，整个学院拧成一股绳，因为学院所有师生坚信王校长所阐述的一个观念：只有抱团发展，大家才能走得更远。

思想上的统一决定了行动的一致，学院各班积极主动地将小组合作学习运用到教学实践中，特别是母主任的班级，为了将小组合作、学生自治落到实处，他采用了多种方法。班级有意蕴深刻的班名，灵动的班徽，励志的班训，切实的班级目标等。而关键的小组合作与自治方面，母主任将世界名校，军衔的晋级制度作为激励机制。班级的七个小组都有各自的名称，都是以世界名牌大学作为组名，比如剑桥、哈佛、普林斯顿等等，用名字作为奋斗目标来激励自己。短短三周时间，小组成员在不断磨合中凝聚在一起。

从九月二十日到二十三日，每个小组开始策划如何宣传自己，他们充分发挥每个人的智慧，对自己的小组进行包装，制作成精美的海报，张贴在校园的主要通道上，挤出时间向同学、老师、领导、家长等介绍小组特色，采用介绍后积极争取点赞的方式扩大影响，提升知名度。这一过程极大地调动了学生的积极性，锻炼了学生的表达能力、交际能力，而且这一行动让学生在课堂上的表现更积极主动，达到了小组合作与自治的最初目的。在九月二十四的夕会交流中，母主任对近一个月来表现突出的学生进行了庄严的晋级仪式。昂扬的军乐，动人的演说，肃穆的神情，全体师生澎湃的是神圣与豪情。在众人的注视下，七位学生光荣地成为第一批晋级的学员。他们发出了最响亮的声音：师长为证，我心为鉴，舞勺而志，我已长大！的确，他们已经由跳动的星星幻化为悦动的月牙儿，相信经过他们的努力，他们一定会蜕变为舞动的太阳，发出他们最耀眼的光芒！

专业.成长

九月二十四日，我校迎来了省市的教育专家，一行共十余人，涵盖各个主要科目。专家深入课堂，听课，议课，了解学校的小组合作学习开展情况。

在听课之后，专家组对所有科目进行了专业而细致的评课。他们对我校教师的教学专业技能、教师个人素养，以及课堂中所采用的小组合作学习的模式都给予了高度评价，同时也提出了一些建设性的意见。比如，在小组合作学习中，部分问题设置的难易程度把握欠佳，讨论时间不够充分，小组合作学习未能放手去做等等。同时，大家还探讨了我们究竟应该如何上出具有自我特色的课，如何将提高学业成绩和提升学生素养完美结合，这些都是我们需要研究的课题。专家的评点既高端也非常接地气，提出了我们需要改进的问题，也为我们指明了方向：我们老师不能开车载着学生找出路，而要教会学生开车自己找出路。

小组合作学习是一个长期的过程，要真正将它做好，这需要我们所有师生的共同努力。不过我们相信，有先进班级的带动，教育专家的引领，我们一定会走得越来越顺，越来越好！