一、调查问卷。
为了让孩子们了解立夏的来历,知道立夏习俗及文化内涵,乐于参加立夏的系列活动,四年级组精心设计了关于立夏的调查问卷。


二、品味农耕文化,承袭华夏之美。
收菜籽,插秧苗。对于田地的意义是春耕准备的结束,耕种的正式开始。这一极具仪式感的生产既终结了田野的春天,也是它的高潮。农民围绕立夏展开的耕作,既有对田地如绣花般的慢工细活,又有搜刮肥料的辛苦,以其求雨防虫的虔诚。四年级的孩子利用五一假期,走进田间地头,或摘瓜剥豆,或收菜插秧。看着农民抢抓农时,犁田耕地,感受忙碌的乡村生活。孩子们体验了劳动的艰辛,了解了青蛙的生命旅程,乡村田野里留下了孩子们快乐的脚印。





古老的中国,农耕文化源远流长。同学们通过“立夏”农耕实践活动,既懂得了播种的意义,学会勤劳与感恩,更让大家明白了一分耕耘,一分收获的道理。
撰稿:王东梅
图片:四年级组
编辑:郝毅
校对:谭波
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