【论坛之声】晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄︱诗意语文浅尝

从教20年，在学习中反思，在探索中成长，总想让素质教育与应试教育完美融合。阅读了魏书生、余映潮的语文教学，又观摩了众多大家的课堂，发现原来他们是将生活与语文完美结合，自己享受语文教学，也让学生陶醉于语文学习中，真正实现了叶圣陶先生的大语文教学观，“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌梓州”，于是我也尝试着让语文教学与学生的生活尽量融合，让语文教学变得有诗意，让语文学习有意思。

“凡事预则立，不预则废”，三年的语文教学是一个完整的体系，需要老师做出长远的规划，而不是边走边画。每新接一届初一，我会提前规划：课前5分钟展示内容、阅读课如何安排、语文活动怎样开展、作文教学怎样接地气、如何营造语文氛围等，我坚信潜心教学就能出彩，三思而后行，会让遗憾少一些，让语文更诗意一些。

抓住细碎时间，让课前充满诗意。

“不积跬步无以至千里”，虽是短短的课前3-5分钟，却能公平的让每个孩子得到锻炼。从以往经验来看，孩子们是很渴盼这个环节的。我遵循由易到难循序渐进的原则，初一上期安排课外“名句分享”，下期课外“名篇共享”；初二上期课外“名著推荐”，下期课外“名诗鉴赏”，初三由于时间紧，任务重，备战中考，就由学生组织进行课内“名句检测”。

变式阅读指导，让阅读充满诗意。

毛泽东说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”，可见阅读对一个人影响之大。语文老师应努力让学生养成终身阅读的习惯。“目览千载事，心交上古人”，初一孩子需要激发阅读兴趣，前两周我带他们到图书室自由选书自由阅读，从第三周开始就按照教材推荐阅读，本册新教材推荐了《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《猎人笔记》《镜花缘》和《西游记》，《西游记》大家耳熟能详，我就只要求学生准备四本书，一一阅读，边读边做笔记。《三国》和《水浒》，是绵阳语文中考的热点，男生比较感兴趣，而女生对他们却索然无味，老师是激发兴趣的高手，“穷则变，变则通”，所以在初二上期我就组织学生《联播三国》，下期《联播水浒》，每个孩子像讲评书一样播报一个个的故事。有的孩子提前在黑板上书写或绘画故事人物，也有自己准备PPT为播报锦上添花的。

整体布局活动，让活动充满诗意。

每期一个语文活动：初一上期写字比赛，下期散文诗歌朗诵比赛。写字比赛，让孩子懂得端端正正写字，堂堂正正做人，养成好的学习和生活习惯。朗读比赛，让学生爱上美文，爱上诗词，爱上语文。

初二上期演讲比赛，主题由学生自定，原则就是来自生活，感悟生活。如“中学生如何惜时”“最美的老师”等演讲，有时我们还邀请本班的学科老师做评委；初二下期原创诗朗诵比赛，学生在班级活动中朗诵自己写的诗歌。感受诗歌的魅力，表达自己的情感。

初三上期《经典戏曲，精彩再现》话剧表演，在录播室表演录制。初三下期学习驳论文，我们又举行了辩论赛，确定学生中有争议的话题为辩题，如“中学生该不该追星”等。

灵动作文教学，让写作充满诗意。

写作，源于兴趣。我的写作教学很生活化，老师是用教材教学，而不是简单的教教材。所以对于教材上的作文训练，我有选择的采用，脱离学生实际的，我就大胆舍弃。“笑看花开花落，静观云卷云舒”，我希望孩子们勇敢的去发现生活中的美，书写生活中的美。先后以“美”为主线，让学生写过“最美的父亲（爷爷、姥爷）”“最美的母亲（奶奶、姥姥）”“最美的老师”“最美的同学”“最美的校园”“最美的自然”“最美的相遇”“最美的礼物”“最美的电影”“最美的语言”“最美的房间”等。因为我发现所有的考试作文题目都是引领学生关注生活、积极向上、阳光成长的，许多题目都可以用“最美”来变题。平时的小练笔，我要求学生一课一练，从课后“词语积累”中精选3-5个词，自创情景，连词成段，愈多愈好。周末的周记，我也常常根据当周节日节气，或者学校活动设想题目，有时也刻意给他们创设情景让他们先感受再书写。

营造文化氛围，让生活充满诗意。

文字有力量，文化有魅力。从初一开始我让学生每人每天在黑板最上方写一句格言，每一个语文作业本拼音下方写上一句自己最相信的话。在自己的书房或者卧室悬挂一副最喜欢的积极向上，具有正能量的语言来装饰自己的房间。在与孩子们相处一年，充分了解后，我为每个孩子写了一首题名诗，也是励志诗，作为国庆礼物送给孩子们，并一一张贴在他们的作业本上。                        

“尘埃落定，寻一处静谧花香，洗尽铅华，衣袂飘飘舞尽辉煌。”诗意是一种境界，一种胸怀，一种追求。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，让我们怀着对语文的敬意，潜心语文教学，让语言文字更有魅力，让语文教学更加诗意，让素质教育与应试教育完美融合！

左清爽简介：

“月色行时我心清，好风过处人意爽”，用文人的情怀解读生活，从生活的视角感悟语文。绵阳市初中语文骨干教师，绵阳市优秀辅导员，多次评为县优秀班主任，多次主持和参与省级、县级教育科研课题研究，县优质课一等奖获得者。

教育感悟：

用爱心温暖孩子，用言行影响孩子，用智慧教育孩子，走自己的路，写自己的传奇，热爱生活，享受语文、享受工作，享受与孩子们在一起的分分秒秒。

个人心语：

坚守初心，爱岗敬业；志存高远，宏德博学。

撰稿：左清爽

编辑：信息中心

校对：尹平