当前位置：首页 > 校园动态 > 共研学科素养，构建高效课堂——初中部课堂教学研究展示活动

共研学科素养，构建高效课堂——初中部课堂教学研究展示活动

2021年10月23日 13:30:15 访问量：2512次

金黄十月，带着思考和沉淀，不仅加深了秋意，还吹来了“2021年秋初中部课堂教学研究展示”活动。

课堂是落实学科思想的重要阵地。为促进学科教师交流学习，三台博强外国语学校初中部于10月中旬举行了“2021年秋初中课堂教学研究展示”活动。

在本次活动中，老师们贯彻落实“智趣课堂”教学理念，聚焦学科核心素养，为我们呈现出一堂堂“大容量、快节奏、高效率”的精彩课堂。

语文学科

九年级

李海英老师的试卷讲评课目标明确，方法指导恰当，帮助学生克服阅读理解的畏难情绪，规范细节，将写过的素材利用到考场中，课堂精彩纷呈。

赵琳老师对初中三年的语法知识进行筛选、整合，在对比中感受单复句的区别，讲练结合，学以致用，让学生对知识的理解形成体系。

左红梅老师的课堂目标明确，结构清晰，深入融合考点和教材，学生训练有素，答题规范，课堂气氛活跃。

七、八年级

新进教师赵琳琳、何雨晴、罗廷、张桂鸿进行了课堂展示，她们将语文课堂与学生的实际生活紧密连接在一起，以饱满的热情，积极向上的精神，为学生们呈现了一节又一节精彩的课堂。

数学学科

九年级

张洪伟老师将个人总结出的巧妙解题方法和破题技巧运用于课堂，课上老师注重对学生思维的调拨和引导，学生对一题多法、多题通法的领悟非常到位，极大程度上丰富了顶尖高手的解题策略和破题方法。

蒋锦老师注重讲练结合，充分发挥学生的自主探究能力。同时，蒋老师调动学生求知的积极性，随时关注学生解题思路，并进行恰当指导，提高了训练效果。

刘勇老师的数学课堂将数学思维的严谨性、逻辑性体现得淋漓尽致。例题设计循序渐进，问题难度呈阶梯状上升，板书有条不紊，极大的促进学生数学思维的发展。

七、八年级

张帆老师、邓将老师采取新型的教学方式，将传统的数学教学与现代信息技术相结合，形成了一种新的教学模式，吸引学生学习兴趣，引导学生积极主动参与课堂学习。

张帆.jpg

邓将.jpg

英语学科

九年级

秦红彬老师的英语课堂围绕明确的教学目标将学生自学、小组交流、师生合作等形式融入教学，充分引导学生积极思考并发言。同时整堂课教学思路清晰，各环节过渡自然，对学生的阅读思维、信息获取、整理等能力训练到位，目标达成度高。

唐琳琳老师为带大家带来了一堂极为精彩的听说课，流畅清晰的教学过程，纯正的英语口语，让人耳目一新。整堂课以任务型教学方式展开，在师生互动、生生互动中将课堂预设动态呈现。

曹会老师的英语课堂突出学生的主体性，整个教学设计极大程度上增加了学生的参与性，将学生听说读写的技能训练放于首位，学生在实践参与中，学而有获，同时也彰显出英语的趣味性与实践性。

七、八年级

年轻教师龙娇娇、乔阳地、李雪霜、陈琳、夏婧婧、武玉玲、胡宇、廖娇、张莎、李思捷在特聘英语专家曾灿老师的带领下采取新的教学方式，融合多媒体技术，教学生如何拼读，如何张开嘴巴大声说英语，打破了“哑巴英语”教学模式。

理综学科

九年级

物理组何法云老师让学生经历提出问题—猜想假设—实验探究—分析总结—得出结论—应用解决实际问题等过程，训练学生思维，提升解题能力；黎海君老师通过自主复习—典例讲解—讨论交流—学生展示—拓展应用—课堂检测等环节，促进学生对知识的掌握，同时培养学生综合性解决问题的能力；王海廷老师通过两头猪的爱情故事引入课堂，充分激发学生的求知欲，学生在有趣的故事中领会物理知识，并通过口诀记忆知识点。

化学组刘平老师对准学生的错题，精讲精练，再变式、拓展、最后测评，充分体现出“智趣课堂”的教学理念；夏彬老师凭借丰富的教学经验，将知识化零为整，化枯燥为有趣，给我们呈现出一堂深入浅出的概念课；李金梅老师目标明确、思路清晰、逻辑性强，一讲一练，层层深入，将化学式的基础计算扎根于学生脑海。

七、八年级

罗兴羽老师、羊玲老师、贾东梅老师、蒲明明老师、何林玥老师、肖兴文老师、代利华老师别开生面，独具匠心，呈现出以一堂堂思路清晰，逻辑性强，重难点突出的理综课堂。对于理综易错点，他们层层深入，化繁为简，学生将老师所讲的内容牢牢记在脑海。

文综学科

九年级

历史魏光武老师充分利用教材相关栏目，注重知识的纵横向联系、重难点突出，在授课过程中穿插中考考点与答题方法；徐海英老师注重笔记落实和课堂延伸，拓展学生知识面，同时，明晰的课堂提问极大程度上促进教学目标的完成。

政治张利群老师的评讲课针对性强，注重学生思维训练，同时也注重对中考考点知识的梳理，帮助学生巩固知识；胡晓倩老师从学生呈现出的问题出发，带领学生逐一进行审题，培养学生的答题习惯，并及时对所讲解的方法进行巩固练习，做到讲练结合。

七年级

范学敏老师紧扣时代背景，将国家理念和教学相结合，课堂上，范老师一方面给学生传递知识，另一方面给学生树立充满正能量的思想道德。

体育学科

体育艾东老师以专业细致的工匠精神把立定跳远分成“预摆→起跳→腾空→落地”四个环节，分解合理，见解深刻，练习方法针对性强；冯刚把50米跑分为“起跑技术→起跑后加速跑技术→途中跑技术→冲刺技术”四项技术的同时，又对后蹬力量、摆动腿高度、摆动腿的步幅进行了强化练习，让这节本以为枯燥的课程有深度、更有高度。