【活动在线】驿路梨花处处开｜迎合江县教育贵宾至三台外国语学校初中语文“1+x”主问题课堂教学打磨基地，锤炼之《驿路梨花》

有朋自远方来，不亦乐乎？诚挚欢迎远道而来的合江县城区学校领导亲临三台外国语学校初中语文“1+x”主问题教学探究模式课堂。4月12日上午，合江县城区学校领导们在我校王永贵书记、母翀彪主任、魏勇主任等领导的陪同下亲临七年级七班与我们一起倾听了一堂李婉秋老师的语文课。

谁言驿路无处宿，梨花深处有人家。“ 师者，传道受业解惑也。”李婉秋老师用唯美清新而又充满生机与活力的美片《花语泛月寻故人》引领我们走进了彭荊风的《驿路梨花》。而后李婉秋老师切合三外初中语文组一直在思考和探索的“1+X”单文本教学模式，巧妙地以“究竟谁才是小屋的主人？”为主问题，一步步深入课文探究有关小屋主人的蛛丝马迹，仔细引导和带领孩子们一起去寻找小屋主人。

李婉秋老师秉承让孩子们小组合作探究，进行思维碰撞交流和分享的理念。让孩子们明确了这间似无主人的小屋却有着许多主人，而这许多的主人都有着共同的品质——为人民服务，默默奉献，助人为乐。在寻找小屋主人的同时，婉秋老师巧妙自然地让孩子们体悟到文章中的“梨花”不仅仅指着自然界中充满生机的梨花，还代表着一类人，殊不知这其中还包涵着雷锋精神。由花想到人，由人传承着一种精神。而后通过主问题“究竟谁是文章的主人？”，婉秋老师引导孩子们发现本文在写作上是处处巧设悬念，并且形象地通过新颖的课堂板书呈现给孩子们设悬写法的好处。

“你认为小屋的未来会怎样？”层层推进，三台“暖心亭”的出现直接告诉我们：原来雷锋精神一直就在身边，这正印证了“驿路梨花处处开，中华美德代代传。”

精彩的献课后，合江县教育考察团的领导们充分肯定了李婉秋老师的课堂教学目标明确、教学思路清晰、教学环节紧凑，课堂设计可谓匠心独具，也诚恳地提出了非常有价值的建议。

在学科负责人李佳老师的组织下，我校四位资深语文老师也分别从课堂导入设计，课堂构思，建构学生批判性思维，学生小组合作的有效性，教学思路、板书设计等不同角度对课堂进行点评和建议。母翀彪主任走在教育的最前沿，一语中的地谈到语文教学的命脉：一篇课文的解读如何把握中心—破题是关键；七年级学生我们该教些什么，培养些什么；如何让我们的语文课更有语文味儿；一篇“长文”如何做到“短教”……

“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索。”探究语文教学之路漫长而艰辛，但我们一直在路上，从未停止过。期待“驿路梨花”繁华盛开。

撰稿：周丽

校对：尹平