【活动在线】三外四月竞芳菲｜三台外国语学校小学语文工作室工作汇报

 

尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好！

四月清明，万物生长，三外校园处处生意盎然。在这人间最美的四月天里，我能站在这里，代表三外小语人，向尊敬的领导和同仁们汇报我们工作室建设的情况，感到特别荣幸！

 

在开学工作会上，向校长指出三外新三年的发展中，改革创新是重点，要以学科工作室为龙头进行课堂教学的督导，将质量落实到每一堂课的教学中，搞好学科活动，提升学科素养。会后，小学语文工作室积极落实会议精神，周校助在一线语文教学工作中率先垂范，和李主任、邹主任、刘主任一起，致力于语文教育教学的研究和创新、实践，在老师们中起到了模范带头作用，工作室的成员每周深入课堂听课，并及时指导。有名师引领，有同伴互助，有自我修炼，我们的团队在实现提质增效、诗意课堂的道路上越走越欢畅。在接下来我将从以下几个方面和您一起分享我们小语团队中的那些人那些事儿：

 

一、教研科研 助推成长

（一）高期望，乐交流：常态教研，打造高效课堂

 

三外是一个有魔力的磁场，来到这里的老师们好像与生俱来充满着激情，热爱自己的工作，热爱自己的学生，热爱自己的学校，对新事物总是满怀兴趣，乐观向上，用满满的正能量感染着周围的师生。在李丽君主任的引领下，语文组敏锐洞悉前沿课改教改方向，每期围绕一个主题教研，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动。例如叙事文章主题教学，诗歌主题教学，整本书阅读教学等。主题教研，让常态教研更加有效。

 

对于一个新的主题教研活动，老师们都是满怀期待，以满腔的热情投入到研究中来。在本学期“整本书阅读教学”的探究中，我们有一个前置学习的活动，老师们在寒假期间，围绕整本书阅读教学的策略研究都阅读了大量的文章，并做了详细的记录。“工欲善其事，必先利其器”。无论是刚刚入职的青年教师，还是久经杏坛磨炼、教学经验丰富的中年教师，对于“整本书阅读教学”的研讨都是充满着热情。正因如此，我们感受到骨干教师示范课中罗翠华、张雪梅老师的示范引领，成熟教师展示课中刘春梅、曾洁、赵红梅等老师的精彩呈现，还有徐柳、陈婷、赵思思、景婉晴、戴瑶等青年教师在导师的指导下的迅速成长。

 

骨干教师示范课、成熟教师优质课、青年教师竞赛课，新进教师汇报课，单元首课……我们五种不同课型的教研课给了不同年龄段、不同层次的老师一个展示的平台，也让磨课、观课、评课、议课成为一种常态，以交流与学习点亮智慧的火花。集体教研的成绩是喜人的：2016年邹红主任代表绵阳市参加了四川省青年教师优质课竞赛，并勇夺桂冠；明天罗翠华老师也将代表三台县参加绵阳市青年教师优质课竞赛，让我们用热烈的掌声为她们加油、喝彩！

 

一堂精彩的展示课背后，既是授课者自我积淀的成果，也是一个团队凝心聚力的智慧。“打磨一堂课，成长一批人”。就这样，我们满怀梦想，并肩前行在不断突破与超越自我的路上。

 

 

（二）善学习：开发课程，丰富教学资源

 

众所周知，当今时代是一个飞速变化、信息爆炸、需要终身学习的社会。教师要站在时代的前面，必须不断地学习和实践。语文教学，立足教材，用教材教，也需要不断挖掘教育资源。我们三外的领导善学习，常常通过QQ群或朋友圈向我们传递最新的文化教育的信息和动态，我们的老师也善学习，并且乐于实践。为了体现我校“国学特色”，各年级组精心挑选，选择适合本年段儿童的古代蒙学读物、经典诗词、中外现代诗歌，编写校本教材《经典诵读》，在教学过程中，还在不断改进、不断完善，从《经典诵读》问世以来，到现在已经是第三版了。把握时代脉搏，紧跟文化潮流，让语文教学常教常新，《经典咏流传》《朗读者》《汉字听写大会》《中国诗词大会》等优秀文化类电视栏目走进我们的课堂，拓展语文课堂的外延，提升学生学习兴趣，拓展眼界；现在我们的“学中华文化，知二十四节气”的国学特色拓展课程也已经开始展开，各年级以“二十四节气”为主要内容，整合课程资源，开发特色课程，通过知节气、诵诗词、画节气、节气农耕文化和美食文化等方式来传承国学，熏陶情智。在清明节推出的“清明节特辑”，引来了老师和家长朋友们的特别关注。

 

对于一位优秀的教师而言，他不会认为自己是完美的，所以一直走在追求完美的路上。为了进一步提高自己的教学技能，老师们本学期开始苦练基本功。本学期我们以三笔字和教学设计技能作为训练的主要内容。在集体教研活动中，蒋睿老师为我们进行了书法鉴赏的指导和钢笔字书法训练的基本方法，胡家凤老师和王兰香老师分别就语文课堂教学设计的框架、需要特别关注的要素及教学流程设计的重点进行了细致的讲解。她们通过精心的准备，在充分解读课标的基础上，结合自己多年积淀下来的宝贵的经验，用详实的课例做指引，给大家做了清晰而深刻的讲解。这次培训之后，我们常常在办公室看到很多老师在课余时间专注练字的身影，看到小组教研活动中老师们认真解读教材课标，积极讨论教学设计的场景。

 

二、肯实践：特色活动 百花齐放

 

在世界上，任何新的事物，开始的时候是会遭到一些人的反对、质疑、不理解。但是，优秀的三外人是具有敏锐的感受力和超强的执行力的。他们始终能做到从善如流、悦纳创新。

儿童是天生的诗人，为了在童年的土地上种植出童诗这朵绚丽的花，二年级的老师率先进行童诗创作课题的探讨，每周一堂童诗创作课，引领着孩子张开想象的翅膀，在童诗的天空自由飞翔，七岁孩子的诗也深深打动着老师、家长这些长大了的儿童的心。三年级的儿童诗的创作更是成效显著，经常有孩子们的佳作见诸于微信平台、学校网站，引来点赞无数。二、三年级的绘本编创成果也是喜人，《我爸爸》《我妈妈》的创绘作品成为了孩子们送给父母最好的礼物。

 

在本学期，秉承“让学生成长于活动中”的教育理念，工作室提倡“课前三分钟”演讲活动，各个年级都积极行动起来。走进我们的课堂，小主持人将演讲的主题、演讲和同学们的评价一一有序地铺陈开来，最后把课堂还给我们的老师，这样的课堂真正成了学生的学堂，智慧的老师也适时地导入我们本堂课的教学。“课前三分钟演讲”既是孩子们学语文、用语文的练兵场，也是老师别具匠心的导入，这样的课堂孩子们会更期待。

如果说课前三分钟演讲是个小平台的话，年级特色语文活动的开展，更是展示学生的语文素养的大舞台。

 

活动一：趣味拼音，一年级的孩子用五彩豆子来摆成拼音字母宝宝的形状，孩子们动手又动脑，把抽象的拼音字母变成形象生动的手工作品，寓教于乐，孩子们兴趣浓厚。

活动二：汉字听写，翰墨飘香

“横平竖直写汉字，堂堂正正学做人”，二年级开展“笔尖律动  汉字狂欢”——汉字听写大赛。孩子们用手中的笔，用香甜的墨留住这源远流长的文化！

活动三、作文大赛，张扬个性

为了培养学生的创新精神和人文精神，激发想象力，五年级组举行“放飞心灵，张扬个性”现场作文大赛。一次“习作大讲堂”，让更多的孩子爱上阅读，爱上写作。

活动四：诵读经典，弘扬国学

“国学特色”，是我校四大办学特色之一。国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝，传承经典，语文教育者义不容辞。小语组开展形式多样的诵读经典活动，在学生心中播下诗意的种子。

 

（一）诵读比赛

为弘扬和传承中华民族传统文化，使师生共享中华传统文化的精髓，各年级组精心策划，开展形式多样的诵读比赛。六年级举行“弘扬国学 传承经典”诗词大赛，三、四年级举行“诵千古美文 同经典相伴”诵读比赛，以比赛展示诵读成果，以比赛提升诵读热情。

朗朗书声诵经典，项项大奖显成果。2017年10月，三外代表队《诗趣童年》亮相“寻找绵阳小李白”比赛，成绩喜人；2017年12月，三外师生经典诵读节目《我爱这土地》，捧回“绵阳市经典诵读比赛” 一等奖。

 

（二）《经典咏流传》进课堂

文以载道，歌以咏志。央视大型文化节目《经典咏流传》一经播出，就进入了三外课堂，成为师生们特别钟爱的拓展学习内容。经典的古诗、感人的故事、拨动心弦的配乐，深深吸引着孩子们。在吟诵经典中、在传唱经典中，中华传统文化的瑰宝烙印在孩子们的心里。

 

此外，书写比赛，为你朗读，主题征文活动，演讲比赛，阅读推荐等活动，也在如火如荼地开展着。

各年级语文学科活动百花齐放，异彩纷呈，又殊途同归。开展丰富多彩的语文学科活动，旨在激发学生语文学习兴趣，在潜移默化中提升学生语文素养。老师的引领，如春风化雨，让学生醉心在翰墨书香中，徜徉在文学殿堂中。一次一次学科活动，学生得到了提升，教师实现了成长。

在学科活动成功展示的背后，凝聚着语文组老师的智慧，更凝聚了学科组老师的汗水。“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”团队的优秀，让彼此被一种积极向上的力量裹挟，使你我情不自禁，不由自主。在此，我特别感谢伙伴们给予我的鼓励、支持、信心和力量。生活和工作在三外这个温暖的大家庭里，每天分享着来自于不同学科组的精彩，我在深感钦佩的同时，作为三外人的自豪感也油然而生！

最美三外四月天，校园处处竞芳菲。小学语文工作室在领导的引领和同仁们的指导下，所做的这些工作，只是我们三外这座姹紫嫣红的大花园里的几朵，是微不足道的。小学语文工作室的发展，感谢领导的引领，感谢同仁们的指导，我们还要向你们学习。

“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。”无论林徽因女士的这首诗是为谁而作，这首诗都慢慢成为四月的基调，充满爱和温暖，希望和美丽。就像四月的三外校园里，一朵又一朵花儿在开放，也像我们心间，一茬又一茬美好在生长。愿我们在寻找最好的自己的途中一路芬芳，诗意盎然！愿三外繁花似锦，硕果满枝！

 

个人简介：

张雪梅，小学高级教师，四川省小学语文骨干教师，三台县名优教师，三台外国语小学语文学科负责人，雪梅名师工作室负责人。热爱文字，热爱生活，热爱学生，热爱语文教学工作，在追求诗意语文课堂，培养学生的为人、为学、为文的修养的道路上苦苦求索。

 

教育感言：

教育，需要我们严谨以对，生命，还请我们温柔以待。

 

撰稿|张雪梅

编辑|周会萍 刘静

校对|谭波