【教学教研】核心素养引航，妙思点亮课堂|记三台县2019年度初中英语优质课展评暨观摩活动

2019年12月4日上午，三台县2019年度初中英语优质课展评暨观摩活动在三台外国语学术厅二隆重举行。本次活动分为四个环节：两堂写作教学示范课；写作教学中写前指导专题发言；写作教学中写后评价专题发言；写作教学建议及活动总结。

新生中学黄丽娟老师以七年级上期《Unit7 How much are these socks?》的shopping 为话题展开了教学，黄老师就该话题运用思维导图，将图片与句型结构形象具体地呈现，从审、练、写、改四个层面结合写作量表对学生写作进行指导，给大家带来了一堂务实又不乏生动的写作课。

我校唐琳琳老师以九年级《Unit5 What are the shirts made of?》的the mobile phone为话题展开了教学，从新中考写作特点出发，运用思维导图与写作量表的结合，培养学生自己审题并抓重点的能力，从手机的功能、外形、价格等进行今史对比，让学生从审题到互评的及各环节中提升了写作能力。随后，两位老师对自己课堂的设计以及反思进行了交流发言。

新生中学罗彩虹老师从分析学生当前写作现状出发，对黄老师的课从培养学生审题、词块语块的构建、语篇定稿做了点评，高度肯定了思维导图与写作量表的结合在初中英语写作教学中的运用价值。我校姚晓玲老师对唐老师的写作课分画卷进行了评价，唐老师从话题引入、提供支架、写作训练、互动展评四个方面解决了学生写作中无话可说，有话不知怎么说的疑惑，同时也以新中考写作题目为方向对学生进行写作能力的培养。

三台县第一中学初中部王晓玉老师以“初中英语写作教学那些事”为题，从对学生以及老师的问卷调查分析出发，以及优秀写作教学案例的展示做了写作教学中写前指导专题发言，并告诉大家，初中英语写作教学需要大家“坚守初心，共同成长”。

我校羊红梅老师以“写作量表在作文批改中的实践探究”为题，结合自己多次尝试的教学实践，对写作教学中写后评价进行了专题发言，并指出现阶段结合写作量表进行的写作教学成效初显，贵在坚持。

最后，三台县教育研究室李淑琼老师对本次活动做了总结。她指出，初中英语写作教学应该重视写前指导，听说以及阅读后都不能忘了写作的练习。同时，李老师也从写前怎样指导，写后怎样评价做了指导，并指出写作量表在过程性写作对学生写作能力培养的重要性。

李老师一句“行动就有收获，坚持创造奇迹”极大地鼓舞了老师们。相信本次活动后，老师们一定能结合学生实际有效地进行写作教学。

撰稿：冯瑜婷

图片：丁田

校对：罗勇刚