不忘初心 拔节生长 | 三台外国语学校“智趣课堂”之青年教师汇报课

为了上好汇报课，青年教师虚心向备课组内的同仁学习，各磨课组长也组织大家集体研讨，确定课题，进行教学设计，帮助制作课件，组内磨课，为的是汇报课上能展示出最好的风采。

王琳老师执教的《dtnl》，以“美”贯穿整个课堂，优美的教态，优美的教学设计、和美的师生活动构成了课堂上一道靓丽的风景线。

代羽老师执教的《dtnl》以亲切的教态、儿童化的语言、扎实的基本功赢得听课老师的点赞。精心设计教学，层次清晰，重难点突出，课堂上关注每位孩子，对孩子知识的掌握十分重视。

向凤老师执教的《dtnl》一课生动有趣，将孩子们带入了有趣的拼音王国中去寻找智慧宝藏，孩子们在玩中学学中玩，学习兴趣高，效果好。

蒋小凤老师的拼音教学《dtnl》将认、读、写结合，课堂组织生动有趣，过渡语言自然流畅，评价语言更是机智有亮点，通过这堂课的学习，孩子们认得到、记得住、写得好。

章海莲老师执教的《bpmf》课堂趣味性和科学性相统一，完美地呈现了学习有法、教无定法。通过各种活动提升了学生的课堂参与度，锻炼了学生语言表达能力，让学生在活动中学习，活动中成长。

何楠楠老师执教《bpmf》，将孩子的手指变身“小魔棒”，用充满亲和力与童真的语言走近孩子，关注孩子，指导有方，有效评价。

涂小宇老师在执教《爬山虎的脚》时，紧扣教学目标，层层递进，带领孩子们探寻叶圣陶先生写作的奥秘。

苏春燕老师执教的《爬山虎的脚》以情景式教学贯穿始终。课堂上苏老师通过找、演、议、填、读多种方式让学生感受爬山虎爬的过程，体会作者用词的准确。

曾希老师执教的《爬山虎的脚》，立足于“智趣课堂”的建构，教学过程行云流水。各种形式的朗读，游戏与视频的加入，更是充分调动了学生学习的积极性，课堂趣味十足。

赵静雯老师和孩子们一起走进《我要的是葫芦》，抓住关键词句，细致品读课文，确立以学生为主导的教学模式，课堂灵动，极富感染力。

杨静雯老师从孩子的实际出发，精心设计，用极具感染力的语言，带领孩子们走进寓言故事《坐井观天》，从小故事中学习大道理。

王梦辉老师用美丽的笑容，声情并茂地和孩子们一起走进《秋天的雨》，让我们直观感受到“秋”的快乐。课堂设计巧妙、课程内容重点突出，训练有法。

敬小雪老师的《搭石》，致力于指导学生快速阅读方法，整堂课朗读训练落实、阅读速度训练有梯度、语用训练到位。

梁玉琼老师执教的《狼牙山五壮士》，设计巧妙，注重学生专注力的培养，将书写指导与点面结合的写法与人物形象的分析融合，呈现了一堂极具特色的高效课堂。