【智慧课堂】阅读启迪智慧，交流促进成长 | 记三外小学部语文组“成熟教师赛课”活动

新课标提出让学生“多读书，读好书，读整本书”，5月8日，三外小学部语文组成功开展了以“整本书阅读分享”为主题的成熟教师赛课活动。李丽君主任及小学部全体语文教师全程参与。前期，老师们以年级组精心打磨课堂，教学设计能够抓住年段学生身心特点，紧扣课标。

冯金花老师带领1.13班的孩子走进《小猪变形记》。冯老师准备充分，从师生整齐、得体的着装及丰富、精美的教具都可以看出三外老师注重细节、追求完美的精神！课堂设计紧扣低年级学生特点，猜谜语、故事大王吸引学生学习兴趣，小组评比充分调动了学生的学习积极性。

袁秦老师带领2.3班孩子走进《小猪唏哩呼噜》。袁老师教态自然大方，温柔耐心，激励学生的方式多样且富有童趣，调动了学生的学习兴趣。整堂课袁老师注重读书方法的渗透，指导学生讲故事有方法、有层次，课堂内容充实、生动有趣，学生阅读能力及讲故事的能力有显著提升。

谭波老师带领3.6班孩子走进《木偶奇遇记》。谭老师这堂课构思新颖，环节巧妙有梯度，比一比，议一议，想一想等环节由浅入深，层层递进带领学生感悟匹诺曹的成长变化，将感恩的主题深播学生心中。课堂上老师语言幽默风趣，教学功底扎实，学生思维灵动，积极发言，整堂课轻松活泼，充满趣味。

魏友艳老师带领4.8班孩子走进《汤姆•索亚历险记》。魏老师以思维导图的方式引导学生深入阅读，以小说三要素为核心带领学生层层深入分析文本，重点抓住环境描写体会人物心情，并引导学生进行说话练习，实现了让学生读一本书获得一种能力的目标。

陈燕老师带领5.5班孩子走进《秘密花园》。陈老师的这堂课问题设计巧妙，线索清晰：以感受人物前后发生的巨大变化为线索，深入思考变化的原因，从而得到我们应该怎样面对生活；老师精心设计问题，给予学生很大的思考、发言空间。

赵红梅老师带领6.8班孩子走进《老人与海》。赵老师作为心理学专家，将心理学方法运用到课堂，以谈话的方式娓娓道来，语言轻松幽默且富有激励性，拉近了师生的距离。赵老师将作者的传奇经历贯穿课堂，通过多种方式带领学生细细品味人物形象，感悟人物伟大的精神品质。赵老师将教书与育人相结合，实现了读一本名著，学一种精神。

赛后，学科教研组进行了精彩的评课活动，并举行了隆重的颁奖典礼。最后，罗翠华老师和李丽君主任还就“整本书阅读”作了精彩讲座。

撰稿、图片|王小燕

编辑|信息中心

校对|郝毅