教学相长 玩转课堂|三台外国语学校数学青年教师成长课展示

数学之美，更美在它从一张白纸，从1、2、3一步一步地走进了数学天地，让我们一同走进王美霞和李婷老师的课堂，同课异构中去感受数学最开始的那份数字之美。

用学生喜闻乐见的生活情景引入，李婷老师一开场就深得孩子喜爱之心。《6、7的认识》，通过摆一摆，说一说，拨一拨，数一数等方法，让学生经历从直观到抽象的数学过程。

端庄美丽的美霞老师，善于倾听，及时反馈，让孩子们在认识数的过程，心里也是美滋滋的。多样的课堂活动更是让孩子们专注力爆表，良好的师生互动，令人心生羡慕，怎一个美字了得！

见识了数字之美，接下来让我们一起做做快乐加法吧！如果你有一份快乐，我也有一份快乐，那我们加在一起，就一定是快快乐乐啦！

是谁用激情感染着课堂上每一个孩子？是谁在用讲故事、画图等方法引导孩子们理解《加法》的意义？没错，我们亲爱的冯丹丹老师正在为孩子们做快乐加法。在通过看图，画图，说图的过程中领悟加法的本质意义“合起来”。生动、有趣的课堂吸引着每一位孩子，将学习的快乐传递给每一个人。

她用童真、童趣的语言，带动学生通过动口说一说、动手摆一摆、动笔画一画，调动学生多种感官来参与课堂，用多种方式表达加法“合起来”的意义。在由具体到抽象的过程中，经历加法的符号化的过程，并且在层层递进的练习中充分理解加法的生活的联系，曾老师不愧是“真”老师呀，孩子们的学习真快乐。

干净、清爽的课堂中，衡利平老师用简洁、清晰的语言中，理解题意、规范解题方法；在生生互动中，通过学生独自思考、相互交流、全班汇报，充分理解加法的计算方法，突出了重点；在不断的释疑解惑中，突破了“哪一位相加满十，都要向前进1”的难点，让课堂充满智慧无限。

快乐+快乐=快快乐乐，烦恼减掉烦恼是否就没有烦恼了呢？

别再思考了，让我们一起走进钟敏老师和饶丽老师的精彩课堂，学习减法吧！

饶丽老师用自己的活力，带动学生用手势的比一比、多种形式的摆一摆、自己理解的画一画、用生活例子的说一说等多种方式来理解《减法》的意义，并在具体的情景中理解算式各部分的意义。

如果你还没学会，那钟敏老师的课堂可别再错过啦！课堂设计精细，活动策划巧妙，师生互动融洽，整堂课一气呵成，令人赞叹不止。生动的教学情境，智慧的教学引领，让孩子们徜徉在知识的海洋。孩子们不仅学会了减法，更养成了课堂倾听的好习惯。

加法、减法课堂都这样精彩了，乘法的课堂就让自信、阳光的胡萍老师带领大家学习吧！生动的情境导入，从快乐的游乐园出发，想必胡老师小时候也是个爱玩的小朋友吧！鲜活的画面，有趣的语言，胡老师带领孩子们和乘法初次见面，就留下了深深的印象，引领孩子们通过圈一圈，说一说，写一写，说一说，比一比等方法，感受乘法的必要性和意义。孩子们在愉快的氛围中，轻松的掌握了知识。

满心期待除法的你，可能这次就要留有遗憾了呀！没关系，让我们换个角度，精彩继续！从点、线、面走进了数学王国，领略她的美丽和快乐。

“这节课我们来认识平行和相交！”“老师我认识香蕉，味道还不错哦”哈哈，快醒醒吧！此相交绝非彼香蕉。让我们一起走进任敏老师的课堂多多学习吧，不然又会闹笑话啦！

精彩的课堂引入，一下子就碰撞起思维的火花，孩子们大开脑洞中，沉醉于直线无线延伸之美；动手操作中，勾勒出一幅幅流淌着思维结晶的画作；辨析质疑中，平行于垂直赫然纸上，了然于心间。感叹任老师的精心设计，背后付出的点滴汗水；折服于孩子们爱动脑筋、团结协作的数学精神！

李亦晗老师创造性使用教材，以游戏引入，让学生在本位观察、换位观察和全面观察的活动中，亲身体验从不同位置《观察物体》，看到的图形可能不一样。

想得到这颗闪耀的小星星吗？那可得开动你的小脑袋瓜子，认真思考啦！

张蓉老师趣味引入，充分激起了孩子们的竞争欲望。课堂上孩子你来我往，思来想去，积极探讨，热闹非凡。小小的角，大大的奥秘，张老师智慧引领，巧妙点拨，激烈的思维交锋，迸发出思维训练之美，扬起赞叹掌声之浪！

  生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗可能是什么味道！让我们一同走进羊玲老师的课堂，去遇见可能，预见成长的百般可能。

羊玲老师深入解读教材内容《可能性》，以摸球游戏引入课堂，让学生感知可能、不可能、一定的描述语言。在体会可能性环节中，通过猜测－验证－全班交流的形式展开，让学生经历探究的过程，体现了以学生为中心的课堂理念。作业设计层层递进，循序善诱，升华了学生思维。