聚焦核心素养，打造智慧课堂——记三台外国语学校初中部智慧课堂展示活动

活动开始，由八年级英语彭玉老师带领八年级六班的同学们为我们呈现一节精彩的新授课。彭玉老师用一段学生自制的英语小视频导入，引人入胜。课上，彭玉老师借助平板的抢答、随机抽答、即时练习等功能，实时检验学生学习情况，充分调动学生的学习热情，保障学生学习效率。

紧接着，七年级数学何在鑫老师带领七年级二十班的同学为我们呈现周考试卷讲评课。课前，何在鑫老师使用智学网的“学情分析”功能，宏观展示班级学生的考试情况，表扬班级的优生、大幅进步生，鼓励大幅退步生、临界生。课上，何在鑫老师使用“试卷分析”功能，从学生易错题开始讲解，并结合自己录制的微课、准备的同类题，让学生能够举一反三，大大增加了课堂容量。

彭玉老师、何在鑫老师分享自己的课程设置、使用心得，七年级数学李莎老师分享了自己教学智慧课堂的心得体会，她认为，智慧课堂主要有四个方面的优势：1.智学网提供庞大的题库资源，可以增大课堂容量。2.平板的抢答、抽答等功能，可以活跃课堂氛围。3.实时练习，能及时反馈课堂效果。4.录制微课，可以及时储存教学重难点。

八年级英语邹丹丹老师也分享了英语学科智慧课堂的感受，她认为，英语课堂最重要的就是参与感和运用感，让学生有充分的表达，而智慧课堂能在最大程度上满足这种需求，也能让老师关注到每一位学生，提高学生参与度、积极性。

魏勇主任根据对学生进行的问卷调查，分析了智慧课堂的六点使用优势，并对老师们提出了三点建议：建议老师们坚持使用智慧课堂，提高使用效率；建议老师们平时加强沟通与交流，分享好的做法，提高自身能力；建议老师们整合传统教学资源与现有教学资源，提升课堂效率。最后，魏勇主任还对前期平板使用情况进行了通报，并提出了智慧课堂使用考核方案，以表彰智慧课堂中表现优异的老师。

税容书记以时间为轴，回顾了我校智慧课堂的成长历程，并提出了“教学信息化和学校教学生态的深度融合”的总发展目标，继而对智慧课堂的老师们提出了三点要求：第一、要求老师们能够在熟练使用智慧课堂的基础上，能够个性化使用；第二、要求老师们通过教学模式重构，实现课堂教学和信息技术的深度融合；第三、要求以教育大数据的方法评估和优化课堂教学。

魏晓红校长在肯定智慧课堂的基础上，进一步提出了三点思考：第一、思考传统优质好课有什么要素；第二、运用新的技术有什么优势和劣势；第三、今天的教育人在新的时代背景下、新的技术参与下，可以做什么？此外，我们还要实现观念、技术、教育教学行为及教育效果的变革，让我们带着这样的思考和变革一起走入教育的新时代！