秋将归去冬又至,寒色不遮万山翠。为打造智趣课堂,落实当堂检测,营造良好的课堂教学氛围,助力新教师专业成长,11月24日,我校小学语文组开展了第二轮新教师验收课。
课前,5位新教师在师傅和磨课团队的帮助下,针对年段学生特点,潜心钻研教材,精心制定教学设计,多次试讲打磨,力求精益求精。


课堂上,老师们各显身手,淋漓尽致地发挥自己的教学潜能,最大化地调动学生的积极性,做到师生互动、生生互动,让学生在轻松愉悦的氛围中获取知识与情感体验。


袁静梅老师执教的《日月明》精准把握教学目标,围绕会意字精心设计教学活动,采用多种形式的识字与朗读方法,让学生在欢乐的课堂氛围中学习。

邓茜老师执教的《日月明》教学思路清晰,通过紧扣会意字的构字规律,利用多媒体直观教学,又联系生活加深学生对会意字的印象,激发学生对汉字的喜爱之情。

王珺瑶老师执教的是《夏日绝句》。在教学中,王老师准备充分,关注单元要素,教学目标明确,准确把握古诗教学的特点,让学生在“读古诗——解诗意——悟诗情”中感受项羽的不屈精神,体会李清照的悲愤。王老师还注重当堂检测,让教学不仅停留在表面。

陈钰欣老师执教的《升国旗》教学环节清晰,推进自然。教学时由浅入深,通过对比朗读、做动作等体会词语的准确性,通过讲练结合,检测学生对课文的掌握度。教学活动中有要求,有反馈,让学生在点评中成长。


张雯雯老师在执教《影子》时,以她较高的个人素养和多样的朗读方式,充分调动了学生的积极性。教学中方法多样,环节清晰且有层次,讲练结合,让学生乐学爱思。


活动最后,李主任对几位老师的课进行了点评,她指出在指导朗读时有三步:一是读正确,读流利,二是读懂内容,三是读出感情。在备课时要达成文本共识,问问作者为什么这样写。李主任还指出我们要关注全体学生,备课时思考这类问题谁来回答,教学时关注每位学生的学习状态。

“合抱之木,生于毫末,九层之台,起于累土”。此次验收课,对新教师而言,既是一个展示自我的好机会,也是一次磨炼的机会。相信未来岁月中,老师们定将苦练内功,更加潜心地钻研教材,奋力谱写教育新篇章!
道阻且长,行则将至;
行而不辍,未来可期。
END
撰稿:姚 焱 图片:周会萍 王梦辉
编辑:杜雅欣 审核:罗翠华 谭 波

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