学术三外 | 幼小衔接新解法：【校·园】教师共备课

在春风轻拂的3月21日上午，潼川三幼邹阳春园长带领基地园及大班组教师团队，走进三台博强外国语学校，共同开启了一场幼小衔接联合教研活动。此次活动旨在深入贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，树立科学的教育导向，构建幼儿园与小学之间科学衔接的长效机制，助力幼儿顺利开启小学学习生活。

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幼小衔接，不只是教育形式的简单对接，更是儿童身心发展、学习习惯和社会适应能力的系统性延续。幼儿园老师们深入小学的生活区、教学区、运动区等教育场域，实地观察儿童学习和生活的真实样态。通过身临其境的体验，老师们对小学的教育环境有了更为直观和深刻的认识，为理解儿童在不同阶段的成长需求提供了有力支撑。

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活动中，她们还深入一年级全学科课堂，近距离感受小学与幼儿园学习模式的显著差异，为后续的衔接工作积累宝贵的实践经验。

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实地参观与课堂观摩结束后，交流研讨活动正式拉开帷幕。三台博强外国语学校魏晓红书记致欢迎辞，她表达了对未来开展更多联动活动的期望，通过科学的衔接教育和有深度的联合教研，从老师科学的准备助力儿童更好地成长，双方携手为儿童的成长赋能。

潼川三幼则通过播放幼儿集教活动、美术区角活动、生活规则等视频，展示了幼儿园在规则意识培养方面的实践探索。

双方交流结束，现场生成幼小衔接策略表，将研究的物化成果现场展示。随后，潼川三幼张鉴副园长提出构建幼小衔接教育生态的理念，强调树立幼儿规则意识的重要性，并提出了将小学在规则培养上的一些做法有机地融入到幼儿园的教学活动中，为幼小衔接工作提供了新的思路。

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活动最后，潼川三幼园长邹阳春进行总结讲话。她高度评价此次联合教研活动，认为这是一次极具价值的探索与实践，活动收获远超预期。她表示，将以此次教研为新的起点，进一步深化两校（园）之间的科学衔接工作，为儿童的健康成长贡献更多的智慧和力量。

此次幼小衔接联合教研活动，是幼儿园与小学之间一次深度的思想碰撞与合作交流。展望未来，三台博强外国语学校与潼川三幼将继续携手共进，深入探索科学衔接的有效路径，让教育回归育人本质，遵循儿童成长的自然规律，助力每一个孩子在成长的道路上绽放出属于自己的光彩。

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